成城狂言研日記

こんばんは。Ｙ田でございます。
本来でしたら日記はhitomi先輩の後はパク部長の担当ですが、部長は「日記なんぞ書いてられるか。これからはコメンテーターの時代じゃ」とほざきましたので、私の番となりました。その旨は今朝メールをもらって初めて知ったのですが、以前の日記にもそんな様な事が書いてあったようですね。気付きませんでしたよ。ですから今回、罰ゲームにはならないのです。きっと。
さて、タイトルの通り今日は卒論の資料探しの為、授業も試験もバイトすらないのに学校に行って来ました。何が哀しくてこんな「だらけ日和」な日に二時間もかけて大学へ行かなきゃならんのやら。初めて学校近くの一人暮らし連中が羨ましく思えました。
そんな訳で私もようやく卒論に手を付け始めたわけですが、実は未だテーマすら決まっておりません。やりたいテーマは沢山あるのですが、全て趣味の範囲。調べだすと途端に興味を無くすんですね、これが。
昔から飽きやすく目移りしやすい性格なので、一つの物をじっくりと研究出来ないんです。だから今日は朝から暇だったのに図書館着いて本を探し出したのは午後６時半という始末。調べ物をした記憶より「笑っていいとも」が面白かったという記憶の方が鮮明です。
この時期にこの調子じゃあ卒業が危いです。そう！学園祭で狂言出してる場合じゃないんですよ、部長！！

と、無駄だと解っている抗議文を書いた所で今日はお開きにしたいと思います。おやすみなさい。

皆が毎日日記を書いているので、私もこの流れに乗ってみようと思います。
さて私は今日卒論の口頭諮問でした。昨日の日記は本当に参考になりました！ヒトミさんありがとう(*^o^*)
私も後輩達のために諮問の様子を記録しておきたいと思います。

私の卒論のタイトルは「能楽と社会情勢〜鷺流は何故滅びたか」というもので、タイトルからわかるように狂言の鷺流について書いてみました。

諮問の内容はまずノックしてから入室して、名前と卒論のタイトルを言って着席。その後三分間ぐらいで論文の内容を要約して教授陣に説明します。
要約を説明しているうちに就活の志望動機を聞かれているような気分になって「〜という理由で論文を作成いたしました。」と言ってしまい教授陣に「要約じゃないよ〜」という感じで笑われてしまいました
その後教授から二三質問がありましたが内容は「この部分はどういう意図で書いたの？」というものが殆どです。でも「能楽という概念は誰がいつ生み出したものか」などと知識量を試されるものもあって、ちょっとドッキリします。
時間は私は１５分くらいでした。論文としての拙さはもちろん色々と指摘されましたが、おおむね好意的に読んでいただけたみたいで良かったです。
文化史学科もなごやかムードでしたよ。来年はＹ田君がどんな論文を書くのか楽しみですね。
私は卒業出来るかなあ。

今日卒業論文についての口答諮問がありました〜これをパスすると晴れて卒業決定です。そして↓が私の卒業論文副本の表紙。

字････字が汚い！！！！！！！！とっても汚い！！！！こればっかりはどうしようもない！本文はもちろんワープロですが、いくら副本といえどもこの表紙はひどい。そして本当に提出したほうの表紙も････いくらあせっていたとしても是は自分でもいただけない。はたしてこれで卒業できるのか！！！！！？？？？？
　さて、問題の口答諮問ですが、今後の後輩のために参考までに書きますと、自分の学科の教授たちが集まってコの字型に座っていて、そのコの字型の中心に座らされて、まず自分の担当の教授から質問されます。そんで副担当の教授からも二三個質問されます。副担当は内容に一番ふさわしいと思われる教授がつきます。だいたい10分くらいの短いものです。少なくとも芸術学科は割りとまったりしてました。
　私の時は、まず部屋をノックするときにお気に入りのペガサスの指輪がカンカンと鳴ってしまい、開けたら教授たちが朗らかに笑ってました。上の写真からもわかる通り、狂言の魅力についてコント性と伝承性を基に論じたのですが、教授が開口一番「君は自分が狂言をやってるから中々思い入れが強くて何とかして魅力を探そうとしてがんばっていたみたいだったね」(ここで他の教授小さく笑う)「君は新宿の吉本とかよくみてるみたいだから」(教授たち笑い)「『ご存知の通り』は使わないほうがいいよ」(笑い)みたいな感じで。お昼休み終わって二番目だったせいか、終始リラックスムードでした。まぁ大学なんてこんなもんっすよ。学科によっては大変なところもあるみたいですが、芸術学科の教授はみんな朗らかですな。
卒業できるといいな〜

さぁ、というわけでテスト真最中です。
テスト勉強では短期集中型の人とコツコツやる人といますが、僕は前者です。ギリギリまで追い詰めないとやりません。中学時代からずっとそうなんでもう染み付いてしまったようです。っていうことはもちろんテストの点にもあんまり反映されないわけで…。常に学年順位が中の中だったために高校時代にはミスター平均点という屈辱的なあだ名が存在しました。先生が名付け親というのがなかなかショッキングです。
あと隠れ赤点王っていうのもありました。これは、自分が受験で絶対必要ないだろうという科目で赤点をとりまくることに由来してるみたいです。（要するに世界史、数学、化学、家庭科、保健体育…だったかな？）ウチの学校は５段階評価じゃなく１００点満点評価だったので赤点とかとっちゃうと結構生々しく赤字で点数を書かれるんで恥ずかしいんです。ちなみに、中学２年の１学期中間テスト数学�Tの４点というのが自己ワースト記録です。連立方程式が問題でした…。そのときの担任の先生が社会科の担当だったのになぜかその数学でこっ酷くしかられた記憶があります。これだけみるとアフォでダメな学生生活を送ったようですか、そんなこと無いから